quarta-feira, 11 de setembro de 2013

Artigo: Internet: uma moeda de duas faces?

Fonte da imagem: www.cearanews.com.br 
Indiscutivelmente a internet foi uma das maiores revoluções na história do homem moderno. Fechamos o segundo milênio com chave de ouro ao consolidarmos a internet como o principal meio de comunicação da humanidade. Já se passou 13 anos de um novo século o XXI. Muitos nem pensavam que poderíamos chegar tão longe, no entanto chegamos. E a internet com isso? Como a humanidade passou a ser tão dependente de um único meio de comunicação tão rapidamente. O que é internet? Tudo que está na internet é verdade? Vejo muitos questionamentos sobre a internet no meu dia a dia. Vejo que as pessoas ainda possuem sérias dúvidas sobre o funcionamento desta tão intrigante rede. Vejo que muitos estão usando-a de forma incorreta, não só jovens, mas profissionais que deveriam observar de um ângulo diferente as vantagens e desvantagens de uma rede mundial de computadores.
Se não fosse pela internet provavelmente você nem estaria lendo este texto agora. Não sei nem mesmo se seria publicado em algum jornal escrito ou livro. O fato é que milhares de opiniões chegam ao alcance de bilhões de pessoas a todo o momento e nem sempre sabemos diferenciar o que é correto do que é falso. Como saber se o que escrevi aqui é correto? Mas porque resolvi escrever este texto mesmo? Talvez seja porque dias desses vi uma professora “elaborando” uma avaliação que seria impressa para mais de 1000 estudantes e a mesma havia algumas questões com as respostas confusas e algumas até mesmo com a resposta errada. Ao ser questionado pelo rapaz que iria fotocopiar as avaliações sobre essas questões a professora respondeu que as tinha tirado da internet e por isso estariam corretas. Tal fato gerou um pequeno debate no setor onde a moça trabalhava e um pequeno grupo foi formado para analisar as avaliações.
Tal situação acontece a todo o momento no mundo. Milhares de pessoas colhem informações na rede e simplesmente não buscam por fontes corretas e acabam realizando trabalhos equivocados ou mesmo passando informações erronias a seus clientes, alunos, professores entre outros. A todo o momento estudantes ávidos por abreviarem trabalhos escolares ou jornalistas que não procuram ir a fonte da verdade apenas replicam informações encontradas na própria rede passando inverdades a frente.
Há 03 anos um site de Teresina, capital do Piauí, publicará que as músicas de natal estariam proibidas por lei municipal. Vários sites nacionais replicaram a informação, inclusive grandes portais de notícias. Não sabiam eles que a fonte da notícia era um site de humor que só publica notícias de ficção. Dias depois os grandes portais tiveram que se desculpar com seus leitores. Se eles erram porque não erraríamos também.

Recentemente vi em meu perfil no facebook um comunicado na linha de tempo de vários amigos que em 72 horas o mesmo se tornaria pago e o usuário deveria colocar aquele texto em seu perfil para se livrar do pagamento. Não sei quem criou a brincadeira mais deve está sorrindo até agora. Pois muitas pessoas acreditaram só porque estava lá na internet. Não tiveram nem o trabalho de pesquisar pra saber se a informação era verídica. Meu deus que saudade do tempo da televisão!

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Sebastião Assunção é Graduado em Ciências da Computação pela UESPI e Especialista em Tecnologias da Educação pela PUC-RIO. Atualmente é gestor e Organizador do Projeto UCA – Um Computador por Aluno na Escola Municipal Raimundinha Carvalho, na cidade de Floriano.

quinta-feira, 5 de setembro de 2013

Softwares Encontrados nos computadores – PROINFO






Os computadores oferecidos pelo Programa Proinfo vêm com o Sistema Operacional Linux Educacional do Mec, sistema esse desenvolvido especialmente para funcionar nos laboratórios de Informática. A vantagem deste sistema operacional, além de ser gratuito, é a grande quantidade de softwares educativos inseridos que vão desde jogos de matemática a atividades de lógica de programação. Os principais programas inseridos são:
·         BrOficce - Nele estão instalados o Impress, o Base, Draw, o Calc e o Writer. – estes programas são muito parecido com as versões 2003 do pacote Office da MicroSoft.

Na parte da Internet, temos os navegadores Firefox e o Konqueror. Temos inclusive o Messenger para Linux (aMSN). Distribuições Linux mais modernas já apresentam navegadores Chrome.
Para visualizar arquivos em.pdf, o Linux Educacional apresenta o Okular.
Na parte de Gráficos, encontramos o GIMP, Inkscape, Muan, PDF Editor, Kolourpaint, DigiKam, Ksnapshot e Gwenview.
Na parte de multimídia encontramos:
§  Editor de Audio Audacity – Um dos melhores editores de áudio gratuito disponível na internet e funciona em Windows e Linux; ótimo para a edição de podcast. O áudio após a edição pode ser armazenado em MP3.
§  Editor de Vídeo Kdenlive,
§  Editor de Vídeo Avidemux,
§  Editor de Vídeo Kino,
§  Mixagem de Som Kmix,
§  Multimedia Converter,
§  Gravação de CD/DVD K3b,
§  Reprodutor Áudio Amarok,
§  Reprodutor Multimídia VLC Media Player,
§  Webcam XawTV

O Linux Educacional é voltado, principalmente, para escolas, embora possa ser utilizado em computadores domésticos.
Programas educacionais
1.1.        Ambiente de programação
§  Linguagem Logo (KTurtle) – ótimo programa para o desenvolvimento do raciocínio lógico dos estudantes. O programa pode ser usado também para a criação de figuras geométricas através de fácil sequência de programação.
§  Linguagem de Programação (Squeak)

1.2.        Ciência
§  Tabela Periódica dos Elementos (Kalzium)
§  Teoria dos grafos de Rocs
1.3.        Física
§  Simulador físico interativo (Step)
1.4.        Geografia
§  Globo na área de trabalho (Marble)
§  Planetário virtual (KStars)
§  Treinamento em Geografia (KGeography)
1.5.        Idiomas
§  Aprender o Alfabeto (KLettres)
§  Ferramenta de referência/Estudo do Japonês (Kiten)
§  Jogo da forca (KHanMan)
§  Jogo da Ordenação de Letras (Kanagram) – Excelente opção para a Educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental.
§  Treinador de Vocabulário (Parley)
1.6.        Jogos
§  41 jogos, incluindo Sudoku, xadrez, TuxMath e Homem-Batata.
1.7.        Matemática
§  Calculadora Gráfica (KAlgebra)
§  Desenho com funções matemáticas (KmPlot)
§  Exercícios com frações (KBruch)
§  Geometria Dinâmica (GeoGebra)
§  Geometria Interativa (Kig)
§  software Matemático (Cantor)
1.8.        Multidisciplinar
§  Série Educacional (Gcompris)
§  Desenho (Tux Paint)
1.9.        Português
§  Jogo Simon Diz (Blinken)
§  Treinador de Vocabulário (KWordQuiz)
Assim coordenadores e professores poderão planejar suas aulas sob os programas citados acima. Cabe ressaltar que além dos softwares instalados nos computadores do Programa Proinfo a internet oferece uma quantidade muito variada de softwares e plataformas on line que podem ser utilizadas livremente.
Entre esses serviços, podemos citar:
1.10.      Buscas e pesquisas: Professores e estudantes podem pesquisar termos, assuntos da aula e realizar pesquisas avanças para dinamizar as aulas e otimizar o processo de ensino e aprendizagem.
·         Google www.google.com;
·         Wikipédia – enciclopédia - www.wikipedia.org.br
·         Cadê – www.cade.com.br
·         Bing – www.bing.com
1.11.      Mídias on line: Professores e estudantes com a ajuda de softwares instalados no computador poderá criar vídeos e programas de rádio e utilizar sítios on line para compartilhá-los. Além de vídeos e áudio a internet oferece bons meios de divulgação de trabalhos como blogs e redes sociais.
·         Youtube – www.youtube.com – permite o compartilhamento de vídeos e a criação de canais próprios – assim uma boa alternativa seria cria o canal da escola no youtube;
·         Podcast – www.podcastonline.com – para a disponibilização de áudios gravados por professores e estudantes e disponibilizados na rede;
·         Blogspot – www.blogspot.com – sítio especializado na criação e compartilhamento de blogs – Os professores e estudantes podem criar o jornal on line da escola e disponibilizá-lo na internet através de blogs.
·         Orkut, facebook e assemelhados – para incentivar o uso das tecnologias professores podem criar grupos de discussões on line e atribuir nota aos estudantes que participarem a vantagem destas redes sociais é que os grupos podem ser fechados e participar somente estudantes de uma determinada turma ou dividi-la por assuntos.
·         Plataformas WIKI – plataformas WIKI são espaços disponibilizados na internet onde o próprio usuário cria seus verbetes e pesquisas, sendo que os textos podem ser editados por outros usuários.
1.12.      Sítios educacionais: Eterna fonte de pesquisa para professores e gestores. Alguns destes sites oferecem panos de aulas, dicas e orientações.
·         Portal do Professor – www.portaldoprofessor.mec.gov.br;
·         E-proinfo – www.e-proinfo.mec.gov.br – portal de formação de professores do mec;
·         Muitos sítios de grandes empresas como UOL, Globo, Microsoft, Claro, Itaú entre outros disponibilizam sítios próprios com conteúdos educacionais;

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Sebastião Assunção é Graduado em Ciências da Computação pela UESPI e Especialista em Tecnologias da Educação pela PUC-RIO. Atualmente é gestor e Organizador do Projeto UCA – Um Computador por Aluno na Escola Municipal Raimundinha Carvalho, na cidade de Floriano.


quinta-feira, 29 de agosto de 2013

Universidade Federal do Piauí retoma as atividades do Projeto UCA

Estão reunidos durante todo o dia de hoje e amanhã o Primeiro Encontro do Projeto UCA - Um Computador Por Aluno no ano de 2013. O projeto teve uma pausa desde o fim do ano passado. Estão participando do encontro os Professores da Escola Municipal Raimundinha Carvalho, Nileide Vieira, Irandeldi Silva e o Gestor da Escola Edwio Soares. Além deste a Secretaria Municipal de Educação de Floriano enviou o Professor Marcos Sergio e o Professor Sebastião Assunção, ex-coordenado do projeto na cidade de Floriano.
O encontro marca o início dos trabalhos com o laptop educacional nas escolas contempladas em todo o estado. A volta das atividades de formação na sede da UFPI e na escola. 

Artigo - Informática na Educação - Aulas de Informática na Escola Municipal Raimundinha Carvalho


As aulas de informática sempre causaram confusão entre professores de informática e coordenadores escolares devido à metodologia que seria usado para repassar tal conhecimento às crianças. Muitas escolas utilizam a informática como uma ferramenta de apoio pedagógico. Mas como isso funciona? Nas principais escolas pesquisadas o laboratório de informática fica a dispor dos professores das disciplinas curriculares a espera que estes possam planejar uma aula com a utilização do computador pelos alunos.
O problema é que este tipo de metodologia nem sempre funciona, principalmente na cidade de Floriano, isto porque, os laboratórios de informática não dão suporte necessário a outras disciplinas, os professores não têm o preparo nem o conhecimento necessário para, nem mesmo, planejarem uma aula no laboratório de informática. Segundo o coordenador de informática desde 2009 que a escola tenta implantar um programa de treinamento em informática, mas não consegui. Na maioria das vezes os próprios professores manifestam desinteresse pelo curso ou encontram justificativas para não participarem dos treinamentos.
Outro fator que contribui para o isolamento dos laboratórios de informática está centrado nas próprias crianças. A grande dúvida é qual a idade para se começar a trabalhar os conceitos de informática na escola. Sabemos que as crianças entram em contato cada vez mais cedo com os computadores seja em casa, nas lan houses ou mesmo na escola. Mas a idade para se trabalhar com essas crianças ainda não foi definida claramente.
No entanto, tais problemas não impediu a escola Municipal Raimundinha Carvalho, de trabalhar um currículo diferente para as aulas de informática na escola. O primeiro passo foi a separação do que se podia trabalhar em determinadas séries, criando um padrão de ensino aprendizagem na área de informática dentro dos padrões dos PCN’s (Parâmetros Curriculares Nacionais) e a interdisciplinaridade. Assim buscou-se trabalhar editores de texto com a disciplina de Língua Portuguesa, Planilhas eletrônicas com matemática e assim por diante.
Para as crianças mais novas, um psico - pedagogo trabalha os conhecimentos elementares da informática com um material desenvolvido na própria escola. Nestas séries os estudantes recebem noções básicas e itens como hardware e software são vocábulos constantes nas conversas e nas atividades dos pequenos.
Assim buscamos um aprofundamento desta experiência pedagógica em laboratórios de informática, observando suas vantagens e suas desvantagens no contexto da educação no processo de ensino-aprendizagem.  
Para a grande maioria dos alunos da escola Municipal Raimundinha Carvalho o único contato deles com o computador acontece na escola. Assim as aulas de informática não são somente “aulas de informática” é a chance de essas crianças entrarem em contato com o mundo inteiro. De conhecer lugares, pessoas e culturas diferentes das suas. As aulas de informática é um tipo de inclusão, não só digital, mas muito mais social. Assim desde o ano de 2010 a escola Raimundinha Carvalho, do município de Floriano vem testando um novo método para as aulas de informática.
As crianças matriculadas na 1ª série do ensino fundamental têm uma visão geral sobre o que é a informática, através de uma apostila elaborada e produzida na própria escola que aborda vários temas interdisciplinares e pequenos softwares. Os mais usados para esta etapa são o Paint (no Windows) ou o Draw e o TuxPaint (em distribuições Linux) para a confecção de desenhos e para textos os professores utilizam o bloco de notas ou programas similares do Linux.
Dentro do conteúdo trabalhado nesta série, professores de informática e professores de sala discutem e planejam juntos às aulas. Temas como direitos e deveres, educação no trânsito, partes de um vegetal entre outros. Tais conteúdos são divididos e estudados nas duas séries iniciais do Ensino Fundamental.
Com uma boa base de conhecimento em informática, os alunos da 3ª série trabalham especificamente a disciplina Língua Portuguesa juntamente com o software para editoração de textos. Os mais utilizados nas aulas são o Word (do pacote Office para Windows) ou o Write (do pacote OpenOffice para Linux).
Nas aulas de informática os alunos seguem um determinado cronograma que prever todas as aulas desde a primeira até a última. Esses alunos devem, acompanhados pelo professor de Língua Portuguesa, escrever um livro. As criações dos alunos são impressas e apresentados a comunidade em um evento realizado pela escola no final do ano letivo.
Os estudantes da 4ª série têm uma visão bem ampliada dos cálculos matemáticos com a utilização de planilhas eletrônicas. A metodologia aplicada neste contexto é usar os conhecimentos que os alunos adquirem em sala de aula com a disciplina de matemática e possam está utilizando esse conhecimento nas aulas de informática. Além dos conteúdos vistos em sala de aula o professor de informática dar uma ênfase maior no conteúdo com a utilização de softwares como o Excel ou o Calc, programa de computadores específicos para a criação e manipulação de fórmulas matemáticas, noções de lógica e construção de gráficos e tabelas. No fim do ano letivo os alunos devem apresentar como trabalho de conclusão da disciplina de informática sua planilha de notas completo juntamente com um gráfico mostrando a evolução do aluno nos quatro bimestres do ano letivo.
Este, talvez, seja a série mais esperada pelas crianças que estudam na Escola Municipal Raimundinha Carvalho, é porque na quinta série começam as aulas de internet propriamente dita, antes disso os alunos utilizam a internet somente para pesquisa e com a ajuda de um monitor. A partir de então o professor de informática cria, junto com seus alunos, e-mails, e começa então a confecção de uma página pessoal na internet para cada aluno. O programa utilizado para a confecção de páginas de internet é o bloco de notas (se o computador for equipado com Windows) ou um editor de texto qualquer em computadores Linux. Os navegadores utilizados são o Internet explore, Fire Fox ou o Chrome.
O professor de informática, agora, recebe auxílio do professor de inglês, já que para a confecção das páginas de internet, as crianças deverão aprender uma linguagem própria para a criação dessas páginas o HTML. Para a criação dos botões e folders que vierem a utilizar na confecção da página os alunos utilizam os conhecimentos adquiridos anteriormente em softwares como o Paint, por exemplo. Os trabalhos são realizados em duas etapas, a primeira com a construção do site (off-line) e a segunda parte consiste na publicação da home-page e manutenção da mesma.
Para o 7º ano estamos trabalhando uma rádio on-line, juntamente com o professor de Língua Portuguesa que ajuda na criação dos roteiros dos programas. O 8º ano trabalha edição de imagens, principalmente fotos e trabalhos publicitários com a ajuda do professor de artes. E no 9º ano os estudantes metem a mão na massa, literalmente, com o curso de montagem e manutenção de microcomputador, os trabalhos são realizados com a colaboração do professor de Ciências (Química e Física).
Talvez esta não seja a melhor forma de ensinar informática em laboratórios de informática. Muitos estudiosos poderiam até dizer que o computador é somente uma ferramenta para auxiliar os professores das disciplinas auxiliares. Mas como o aluno vai realizar pesquisas ou mesmo estudar determinada atividade no computador se ele nem mesmo reconhece seu funcionamento? A solução encontrada pela escola Municipal Raimundinha Carvalho pode não resolver todos os problemas da escola. Mas mostrou durante todo o ano de 2010 que é uma formula válida para a realização da inclusão digital e social de seus alunos. Alunos estes que só tocam um computador na escola.
O computador não deixou de ser uma ferramenta para o auxilio do professor de sala de aula, ele só ganhou um redirecionamento pois, agora os alunos podem estudar diretamente no laboratório de informática disciplinas como Língua Portuguesa, Matemática, Língua Inglesa, física, além das disciplinas de formação do caráter social da criança.

Verificou-se neste período que as crianças estiveram mais tempo na escola, as aulas de informática além de ensinar contribuiu para a melhoria do comportamento dos alunos em sala de aula e no aproveitamento final de suas notas associando a prática do laboratório de informática a teoria de sala de aula.
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Sebastião Assunção é Graduado em Ciências da Computação pela UESPI e Especialista em Tecnologias da Educação pela PUC-RIO. Atualmente é gestor e Organizador do Projeto UCA – Um Computador por Aluno na Escola Municipal Raimundinha Carvalho, na cidade de Floriano.

quinta-feira, 25 de julho de 2013

Normas ABNT para apresentação de trabalhos científicos

No Brasil, as normas recomendadas pela ABNT para a produção de trabalhos acadêmicos, são:

  • NBR 14724:2005 Informação e Documentação - Trabalhos acadêmicos - Apresentação. Estrutura de monografias e TCCs.
  • NBR 10520:2002 - Informação e Documentação - Citações em documentos - Apresentação. Organização das citações na monografia.
  • NBR 6027:2002 - Sumários. Formatação de sumários.
  • NBR 6023:2002 - Informação e Documentação - Referências - Elaboração. Organização de referências bibliográficas.
  • NBR 6028:1990 - Resumos.
  • NBR 6024:1989 - Numeração progressiva das seções de um documento.
  • NBR 6022:1994 - Apresentação de artigos em publicações científicas.

Com informações da Wikipédia e links copiados do blog http://eradiologia.wordpress.com/

Em caso de link quebrado me informe pela ferramenta comentários, deste blog.

domingo, 21 de julho de 2013

PESQUISA: Atividade de pesquisa realizada por estudantes revelam os números do alcoolismo em Floriano-PI

O Centro Estadual de Educação Profissional Calisto Lobo realizou no início do mês uma série de atividades sobre o alcoolismo. As atividades envolveram toda a escola e contaram com a apresentação de belíssimos trabalhos. Vídeos, encenações, entrevistas, etc. Uma de minhas turmas ficou responsável pelas estatísticas dos pontos de bebidas alcoólicas no município. Não foi um trabalho fácil. Mas conseguimos provas que o trabalho de pesquisa é importante sim na educação básica e que deve ser encorajado. Os estudantes se comportaram muito bem com a responsabilidade e juntamente com a minha supervisão e da Professora Jhonny realizaram um ótimo trabalho.

Vejam o resultado da pesquisa nos slides abaixo:






















sexta-feira, 19 de julho de 2013

Artigo: O Professor


O nível de educação de um povo se mede pelo desenvolvimento dos países. Qual será o pais que chegará a um desenvolvimento pleno se não tiver como prioridade a educação? E neste contexto aparece a figura do professor por ser o elemento de ligação “direto” entre todos aqueles que construirão o caminho do país aos níveis de países desenvolvidos.
Como está a relação dos professores com a sociedade que o cerca? Hoje mais que nunca sabemos que o trabalho do professor está sendo visto por mais pessoas, esta sendo cobrado pop pais de alunos, pela direção da escola ou universidade e principalmente pelo governo.
Infelizmente o que temos visto, no Brasil, atualmente é um descaso enorme com a figura do professor, o que vem causando uma onda de descontentamento e repudio a uma das profissões mais dignas e bonitas do mundo, o profissional professor.
Recentemente em Floriano uma criança foi vaiada ao falar que queria ser professora quando crescesse. Um fato lamentável, apoiada inclusive por profissionais da área de educação.
Então como manter um bom relacionamento com a comunidade que ensina seus filhos a repudiarem a figura do professor? E da própria categoria que procura figurar sempre entre as classes dos “coitadinhos”. Felizmente apesar das pessoas que “estão” professores temos os professores de verdade. Aqueles que realmente querem a modernização da educação no Brasil e o seu desenvolvimento como um país realmente desenvolvido.
O professor é um elo de ligação entre o aluno e o conhecimento, que pode ser lateral ou bi-lateral. Ou seja, o professor não está em uma sala de aula somente para ensinar, ele está ali para aprender, também. O professor busca em suas atividades um equilíbrio que nenhuma outra profissão consegui, a união de pais, gestores e do aluno em torno de um ideal comum. E este ideal só é alcançado quando todos trabalham juntos. Caso contrário a educação não atinge sua meta proposta.

Outro ponto relevante é a formação de professores. Todo as áreas da educação necessitam de um sistema aprimorado de formação de seus professores que privilegie a formação do docente em todos os seus aspectos principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento da autonomia e da identidade profissional. Um desafio novo a cada aula planejada.
Os desafios vividos pelos professores exigem qualificação de aquisição de competências não mais restrito a um profissional especializado mas sim ao domínio de múltiplas habilidades que favoreçam uma atuação ampla e flexível. A função não se restringe somente aos aspectos de formação mas também o alcance das múltiplas direções.
Temos ainda os fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem que requerem do professor universitário uma boa preparação para lhe dar com todos os tipos de situações.
Para que os professores universitários tenham um bom desempenho em suas funções é necessário, além de estarem bem capacitados, é preciso que tais profissionais construam alternativas teórico-metodologicas para sua atuação profissional. Mas quais seriam essas alternativas?
As alternativas mais viáveis são programas de capacitação continuada, além de especializações, mestrados e doutorados. Também é importante considerar que mudanças na formação do professor têm como limite os próprios interesses e valores que orientam os docentes e que presidem a cultura das Universidades e Faculdades. Para analisar tais interesses e valores é preciso identificar e observar os novos elementos que se infiltram com grande vigor nos sistemas de ensino no sentido de gerenciá-los de forma mais eficiente. Essas novas formas de gerenciamento não são exclusivas dos sistemas de ensino, mas encontram-se disseminadas nos diferentes setores do sistema público.
Assim somente com um total equilíbrio de todas as partes que compõem o ensino superior poderemos realmente chegarmos a uma educação superior de qualidade. E nos orgulharmos dos nossos filhos quando estes disserem em publico que desejam ser professores quando crescerem.
Assim com um investimento forte na educação e principalmente no professor teremos condição de no futuro termos uma educação de qualidade, e quem sabe, atingiremos os tão sonhados níveis de países desenvolvidos. É importante deixarmos claro que a melhoria na educação passa diretamente pelo professor e que enquanto não tivermos um reconhecimento adequado, com salários que satisfaçam as necessidades dos docentes a educação brasileira continuará com os percentuais atuais ou podemos chegar ao cumulo desses números virem a piorarem.




Referências...


Fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem. Disponível em: http:// www.unimar.br/ciencias/5-10-1.html

COLLELO, Silvia Gasparian. A formação de professores na perspectiva escolar. São Paulo, USP, 2006.
COLELLO, Silvia. “Para onde vai a formação do professor?” In International Studies on Law and Education 1. São Paulo, Harvard Law School Association/ EDF / Mandruvá, 1999. Disponível em: http://www.hotoppos.com.
SILVA, Maria de Lourdes. Mudanças de Comportamentos e Atitudes. São Paulo, Moraes, 1996.

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O Professor Sebastião Assunção é Formado em Licenciatura em Ciências da Computação pela Universidade Estadual do Piauí e Especialista em Tecnologias em Educação pela PUC - RIO.

A proposta deste Blog é disponibilizar experiências na área de Tecnologias na Educação. Se você sentir necessidade de entrar em contato com o autor dos posts pode enviar um e-mail para saadonfilho@gmail.com ou deixar um comentário no blog. Estamos a disposição.

sábado, 13 de julho de 2013

Para concursos: SIMULADÃO DE CONHECIMENTOS ADMINISTRATIVOS

Conforme prometido, estou postando o simuladão em flash com 55 questões de concursos de conhecimento administrativos realizados pela Copese/UFPI.
Para responder as questões clique no botão azul - Jogar;
Na interface inicial além do botão jogar você encontrará os botões Escolher Questões, este botão apresenta as 55 questões para que você escolha a questão que quer responder;
Temos o botão Gabarito - que leva a uma tela com a resolução das questões;
E o botão crédito que leva aos créditos de criação do jogo.
Bons estudos.
Em breve estaremos  publicando um simuladão de Enfermagem para concursos.


sexta-feira, 12 de julho de 2013

Breve: Simuladão para Auxiliar Administrativo

Estou preparando um simuladão para postar aqui no Blog de tecnologias e no meu blog de concursos o http://saadonfilho.blogspot.com
O simuladão é composto por 60 questões relativos a Auxiliar Administrativo, Técnico Administrativo entre outros cargos da área administrativa de concursos realizados em todo o Brasil. O sistema é o mesmo que utilizo em outros simulados e testes já postados aqui. As questões são de múltipla escolha e você só será direcionado a próxima questão caso acerte a resposta correta da lamina atual.

terça-feira, 9 de julho de 2013

Curso grátis de Software Básico - Comece agora!!

Nosso blog está sempre inovando. A partir desta data iremos disponibilizar cursos online de forma Beta. O que significa o termo beta para um software? Quando um site ou um software vem com o terma Beta em sua interface significa que o mesmo está em fase de testes. Para iniciar nossos cursos Online preparamos algumas lâminas sobre Software Básico. Clique no botão iniciar e bons estudos.

Ops.: É importante que seu navegador esteja com os plugins do flash atualizados.

quinta-feira, 4 de julho de 2013

Confira as dez carreiras de nível superior com maior expansão de vagas no Brasil

Segundo matéria publicada na revista veja on line estas são as 10 profissões que mais criaram vagas nos últimos anos. 
1º lugar - Análise de TI
Entre janeiro de 2009 e dezembro de 2012, foram criados 49.535 postos de trabalho para analistas de tecnologia da informação (TI). Ou seja, a cada cem novas vagas de nível superior, 16 surgiram nessa área. Entre janeiro de 2009 e dezembro de 2012, foram criados 49.535 postos de trabalho para analistas de tecnologia da informação (TI). Ou seja, a cada cem novas vagas de nível superior, 16 surgiram nessa área.
2º lugar - Enfermagem
A segunda carreira de nível superior cujo número de vagas registrou maior crescimento foi a de enfermagem: nove em cada cem novos postos de jornada integral apareceram nesse setor, totalizando 27.282 novos empregos.A segunda carreira de nível superior cujo número de vagas registrou maior crescimento foi a de enfermagem: nove em cada cem novos postos de jornada integral apareceram nesse setor, totalizando 27.282 novos empregos.
3º lugar - Relações públicas, publicidade, mercado e negócios
Na terceira colocação, aparecem relações públicas, publicidade, mercado e negócios: juntas, elas somaram 20.853 novos postos de trabalho.Na terceira colocação, aparecem relações públicas, publicidade, mercado e negócios: juntas, elas somaram 20.853 novos postos de trabalho.
4º lugar - Secretariado executivo
Foram criadas 14.017 vagas na área. Proporcionalmente ao número de habitantes, os estados que mais empregaram foram Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais e Roraima. Foram criadas 14.017 vagas na área. Proporcionalmente ao número de habitantes, os estados que mais empregaram foram Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais e Roraima.
5º lugar - Farmácia
Farmacêuticos preencheram 13.897 novos postos de trabalho no país. As maiores concentrações relativas foram verificadas nos estados de Amazonas, Acre, Rondônia e Piauí.Farmacêuticos preencheram 13.897 novos postos de trabalho no país. As maiores concentrações relativas foram verificadas nos estados de Amazonas, Acre, Rondônia e Piauí.
6º lugar - Administração
Em sexto lugar, aparecem os administradores, que ocuparam 11.469 novos postos de trabalho.Em sexto lugar, aparecem os administradores, que ocuparam 11.469 novos postos de trabalho.
7º lugar - Engenharia civil
A área respondeu por 11.371 novos postos de trabalho entre janeiro de 2009 e dezembro de 2012.A área respondeu por 11.371 novos postos de trabalho entre janeiro de 2009 e dezembro de 2012.
8º lugar - Recursos humanos
Profissionais de recursos humanos também se destacaram no ranking, com a criação de 8.536 vagas. Profissionais de recursos humanos também se destacaram no ranking, com a criação de 8.536 vagas.
9º lugar - Advocacia
Logo atrás dos profissionais de recursos humanos estão os advogados, que preencheram 8.414 vagas.Logo atrás dos profissionais de recursos humanos estão os advogados, que preencheram 8.414 vagas.
10º lugar - Magistério (1ª a 4ª série do ensino fundamental)
Outros 7.672 novos postos de trabalho para profissionais de nível superior foram destinados a professores do ensino fundamental, especificamente os que lecionam de 1ª a 4ª série (2º ao 5º ano).Outros 7.672 novos postos de trabalho para profissionais de nível superior foram destinados a professores do ensino fundamental, especificamente os que lecionam de 1ª a 4ª série (2º ao 5º ano).